• Ganancia en tiempo disponible para el aprendizaje (reducción de planificación y otras instancias de educación de orden más bien burocrático, propia de su carácter institucional).​

• Acceso al mundo real, rompe el micro mundo arquitectónico de la escuela.
• Menos probabilidad de desgaste académico entre profesor y estudiante

​
• El niño puede indagar tanto como desee y según su propio interés.

• Provee un modelo de aprendizaje de discípulo-maestro.

• Internet facilitaría el funcionamiento de las Redes del Saber

• Se basa en las necesidades de cada individuo y que respeta los ritmos de aprendizaje.